正确还是不正确

正确还是不正确】在陈式太极拳实用拳法里不是一个质量的衡量的词汇。而是一个定义。正确的就是“遵循”而不是“曲解”。

学者往往太早就开始“分析”,造成不知觉地曲解。比如说,陈中华老师说洪均生先生的小臂像是一根钢棍,学生马上说那是很硬。这就曲解了。钢棍就是钢棍。很硬就是很硬。这个人家陈中华老师知道,但说的是像钢棍,没说很硬。钢棍很硬,但很硬的不一定是钢棍。陈老师说钢棍那是深思熟虑后的决定,绝对不是随意说的,学生随意、任意地解释为“很硬”表看上去不伤大雅,实际上已经严重歪曲、曲解了陈老师的原意。在这种曲解下练拳会越练越“远”。

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正确还是不正确》上有 13 条评论

  1. 如果说了钢棍,不反应很硬的大概是傻子;
    陈中华老师说了钢棍,一定有前因后果,没有注意听前因后果而只反应很硬的大概是傻子。

    “正确的就是“遵循”而不是“曲解”。”陈中华老师说,实用拳法在常人的认知之外,曲解是绝对的,遵循是绝对不可能的。问题在于,学拳是听老师的还是听自己的,既然是学拳,一定是听老师的,这个是基本的定位。比如去医院看病,病人听大夫的还是大夫听病人的。很多病人希望大夫听自己的,所以是病人。

  2. 学习实用拳法的过程中还必须发挥不耻下问的方法。学,习,问,不懂得问题不敢问不想问必然心理犹豫徘徊矛盾不前甚至在拳法的道路上误入歧途,问,好奇心,探索,因为,所以,结果,是人的天性,总有一个练对的方法,再身力行用心用身去悟,弄明白了问题的实质也就达到目的了。听师傅讲还得要问,不然对不起自己!

  3. 在学习过程中一定要抛弃自以为是、耍小聪明的坏习惯。如果对老师讲的实在不明白就先放一放,随着学习的加深早晚会理解的。
    如果曲解了老师的本意却自以为得了“真传”,或者给老师偷换了概念,说的严重些就是自误且误人。想想我们有没有这样过?我以前经常这样,挨批是家常便饭。现在努力地改正,希望能够原本地现老师传授的东西,这才是“真传”。

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